國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示，2017年，全國(guó)出生人口1723萬(wàn)，二孩出生比例較上年提高5個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到51%。二孩時(shí)代，早期教育將去往何處？

    顯而易見(jiàn)的是，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的消費(fèi)升級(jí)，生育政策調(diào)整催生的教育剛需，社會(huì)養(yǎng)育觀念的轉(zhuǎn)變，面向嬰幼兒的早期教育行業(yè)正迎來(lái)一片藍(lán)海。

    “80后”、“90后”家長(zhǎng)正當(dāng)?shù)�，在他們看�?lái)，“讓孩子吃飽穿暖”和“給孩子玩具”都屬于“過(guò)時(shí)”的養(yǎng)育觀念，他們逐漸意識(shí)到，社會(huì)化、高質(zhì)量的親子陪伴和專業(yè)化、個(gè)性化的早期教育，方能助力孩子“贏在起跑線”。這一觀念引導(dǎo)之下，由玩具、游樂(lè)等消費(fèi)和傳統(tǒng)早教主導(dǎo)的嬰幼兒市場(chǎng)，或?qū)⒚媾R重新洗牌，誰(shuí)來(lái)引領(lǐng)和規(guī)范市場(chǎng)，亟待揭曉。

    基于兒童產(chǎn)業(yè)的巨大潛力，并且順應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和需求，具有多年商業(yè)地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)營(yíng)商——優(yōu)托邦推出專注于兒童產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理品牌“童年時(shí)光”，致力成為中國(guó)最大的兒童全產(chǎn)業(yè)鏈綜合運(yùn)營(yíng)商。自6月1日，“童年時(shí)光”在廣州高德置地廣場(chǎng)舉辦一場(chǎng)主題為“愛(ài)，讓我們?cè)谝黄稹钡拇笮陀H子娛樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)“兒童商品展”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“童趣家年華”“童夢(mèng)劇場(chǎng)”等活動(dòng)空間體驗(yàn)，傳遞“陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)“的品牌理念。同時(shí)，活動(dòng)還邀請(qǐng)兒童行業(yè)的專家學(xué)者和品牌商舉辦行業(yè)論壇，一道論劍早期教育未來(lái)發(fā)展之路。

    親子陪伴內(nèi)容單一 社會(huì)化平臺(tái)呼之欲出

    中國(guó)家庭普遍意識(shí)到了陪伴孩子的重要性。南方周末發(fā)布的《2017中國(guó)家庭親子陪伴白皮書(shū)》數(shù)據(jù)顯示，在陪伴時(shí)間方面，工作日當(dāng)中，中國(guó)家長(zhǎng)平均每天親子陪伴時(shí)間為3.7小時(shí)，周末則能達(dá)到9.3小時(shí)，這分別占據(jù)個(gè)人可支配時(shí)間的63%與72%。58.5%的家庭中，家長(zhǎng)每天會(huì)留出固定時(shí)間陪孩子。這在高學(xué)歷家長(zhǎng)中尤為突出，調(diào)查當(dāng)中，碩士及以上學(xué)歷的家長(zhǎng)中有76.9%表示，每天會(huì)留出固定時(shí)間陪伴孩子。

    然而，陪伴是否就能實(shí)現(xiàn)早期教育啟蒙的全部目標(biāo)？曾有幼兒園進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)關(guān)于親子狀況的調(diào)查，結(jié)果出乎意料。結(jié)果顯示，親子時(shí)間的多少，并不能完全代表孩子和父母家長(zhǎng)之間的親疏遠(yuǎn)近。對(duì)家長(zhǎng)和孩子本身而言，有效的親子陪伴，以及豐富而被認(rèn)可的親子內(nèi)容更重要。

    現(xiàn)實(shí)與理想之間常常存在距離。盡管家長(zhǎng)們?cè)谥饔^上重視對(duì)于孩子的陪伴與守護(hù)，實(shí)際的陪伴方式卻趨向單一化。白皮書(shū)顯示，家長(zhǎng)與孩子在一起做得最多的事是“一起進(jìn)餐、從事家務(wù)勞動(dòng)、哄孩子睡覺(jué)等日常活動(dòng)”，在工作日與周末分別占比達(dá)59.5%與44.1%，遠(yuǎn)高于逛公園、郊游、旅行等戶外活動(dòng)，及逛博物館、圖書(shū)館等等文化活動(dòng)。

    如何讓親子陪伴的方式多樣化、興趣化，能寓教于樂(lè)，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)，能讓家長(zhǎng)有所獲益呢？社會(huì)化親子陪伴開(kāi)始引起家長(zhǎng)們的關(guān)注和推崇。

    何為社會(huì)化的親子陪伴？有專業(yè)人士對(duì)此如是定義：首先，有社會(huì)化的參與。充分帶動(dòng)社會(huì)力量為親子陪伴創(chuàng)造支持環(huán)境，高質(zhì)量親子陪伴不僅僅是家長(zhǎng)一個(gè)人的事情。其次，互動(dòng)內(nèi)容社會(huì)化。陪伴孩子在現(xiàn)實(shí)生活中注入學(xué)習(xí)的熱情，真實(shí)社會(huì)生活就是親子互動(dòng)的主題。此外，就是陪伴方式社會(huì)化。重視人的社會(huì)性，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和孩子直接地、面對(duì)面地交流互動(dòng)。

    在這一社會(huì)需求之下，個(gè)別商家敏銳地察覺(jué)到社會(huì)需求和市場(chǎng)動(dòng)向。例如，在廣州，人們熟知的知名玩具商超“小Q反斗城”，已悄然變身為“小Q親子樂(lè)園”，而其正是“童年時(shí)光”品牌產(chǎn)品的一部分。據(jù)“童年時(shí)光”品牌負(fù)責(zé)人胡總介紹，玩具零售只是“童年時(shí)光”其中一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)內(nèi)容，更多的是創(chuàng)造“家庭+兒童教育機(jī)構(gòu)+益智娛樂(lè)商戶”的互動(dòng)圈，致力于為父母兒童打造一體式個(gè)性化啟蒙教育服務(wù)平臺(tái)。打破區(qū)域和功能界限，將兒童商業(yè)零售、飲食、游樂(lè)、教育培訓(xùn)等內(nèi)容有與主題式情景空間進(jìn)行有機(jī)融合，在安全可靠的樂(lè)園環(huán)境內(nèi)，營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍，將親子互動(dòng)、幼兒?jiǎn)⒚山逃�與兒童玩樂(lè)體驗(yàn)相結(jié)合，做到寓教于樂(lè)，滿足家庭對(duì)兒童全面發(fā)展的需求。這也是國(guó)內(nèi)少有的社會(huì)化親子陪伴空間。

“玩具即將進(jìn)入微利時(shí)代，陪伴將賦予教育新的內(nèi)涵”，“童年時(shí)光”胡總表示。 

    早期教育短板浮現(xiàn)  新的市場(chǎng)引領(lǐng)者虛位以待

    高質(zhì)量的親子陪伴之外，科學(xué)育兒越來(lái)越受到推崇，作為家庭教育重要組成的早教，因此受到越來(lái)越多父母青睞。早期教育主要是針對(duì)0-6歲孩子，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)適合年齡階段的孩子進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，側(cè)重開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童在語(yǔ)言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。

    《2018年中國(guó)早教藍(lán)皮書(shū)》發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)父母對(duì)于早期教育的消費(fèi)水平，正隨著孩子月齡/年齡的增長(zhǎng)，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。有數(shù)據(jù)為證：41.3%的家庭，對(duì)早教支出500-1000元/月。調(diào)查中，有一定學(xué)歷，且具備一定消費(fèi)能力的“80后”、“90后”家長(zhǎng)，更愿意在孩子的早期教育上花費(fèi)。其中，25~35歲的父母，尤其是25~28歲的90后的新生代父母，在孩子早期教育上所做的經(jīng)濟(jì)投入更大。

    來(lái)自于千訊咨詢產(chǎn)業(yè)研究中心的數(shù)據(jù)顯示，2015年我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到1400億元左右，現(xiàn)階段，尚有巨大潛力尚未開(kāi)發(fā)。隨著家長(zhǎng)重視度愈來(lái)愈來(lái)高，早教的商業(yè)模式日益成熟，早教市場(chǎng)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，其預(yù)測(cè)，未來(lái)五年，早教市場(chǎng)增速約為20%，到2020年我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)3480億元。

    從上世紀(jì)90年代起步迄今，國(guó)內(nèi)早教發(fā)展業(yè)態(tài)正逐步趨向規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。與此同時(shí)，市場(chǎng)的短板也逐漸浮現(xiàn)：大部分早教都是采取預(yù)付費(fèi)的形式，針對(duì)同一年齡層次的孩子，采用統(tǒng)一的課程和教學(xué)手段，實(shí)行“流水線作業(yè)”。

    “流水線作業(yè)”的教育內(nèi)容和形式，則在滿足家長(zhǎng)和孩子的體驗(yàn)上，顯得心有余而力不足。孩子的發(fā)育層次和傾向千差萬(wàn)別，統(tǒng)一的“工廠化”教育形式，無(wú)法對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和發(fā)展方向，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)開(kāi)發(fā)，滿足不了孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)需求。“我的孩子剛滿一歲，已經(jīng)能說(shuō)出主謂賓完整的句子了，我希望能讓他在語(yǔ)言方面進(jìn)行訓(xùn)練，繼續(xù)發(fā)展他的天賦，但是沒(méi)有專門(mén)的課程和機(jī)構(gòu)能幫到我”，家長(zhǎng)陳女士?jī)A訴自身困惑。

    從市場(chǎng)狀況來(lái)看，目前，早教市場(chǎng)壟斷格局并未塵埃落定，大型品牌機(jī)構(gòu)快速增長(zhǎng)，小微個(gè)體機(jī)構(gòu)生存空間趨于狹窄。在政策、資本和市場(chǎng)的三方用力之下，規(guī)�；�的品牌早教如何搶得蛋糕，小微個(gè)體早教機(jī)構(gòu)又該如何贏得生機(jī)？在專業(yè)人士看來(lái)，針對(duì)不同孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求的個(gè)性化早教，或?qū)⑹俏ㄒ怀雎贰?/span>

    “童年時(shí)光”正走在行業(yè)前端，他們計(jì)劃為個(gè)性化早教項(xiàng)目提供平臺(tái)。在即將推出的移動(dòng)端產(chǎn)品“童年時(shí)光旗下小Q親子樂(lè)園”APP上，他們計(jì)劃設(shè)置專門(mén)的早教頻道。這一早教頻道將摒棄現(xiàn)有的“工廠化”形式，家長(zhǎng)不再需要“一次性購(gòu)買(mǎi)一年甚至更長(zhǎng)的預(yù)付費(fèi)課程”，而是可以根據(jù)自身需求，在這個(gè)“虛擬早教超市”中，預(yù)約所需的個(gè)性化課程。而且，他們還計(jì)劃搭建玩具主題的親子游樂(lè)體驗(yàn)中心，以玩具為核心，邀請(qǐng)兒童學(xué)者專家自主研究開(kāi)發(fā)一系列相應(yīng)的親子活動(dòng)和課程，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展方向，提升教育的效果�！巴�年時(shí)光”品牌負(fù)責(zé)人胡總表示：“‘童年時(shí)光’希望作為游樂(lè)與教育的跨界溝通橋梁，突破傳統(tǒng)觀念與意識(shí)，貫穿融合與創(chuàng)新，在游樂(lè)中提現(xiàn)教育的精神，豐富游樂(lè)的內(nèi)涵，將教育賦予游樂(lè)的快樂(lè)元素， 使兒童的歡樂(lè)體驗(yàn)無(wú)限放大延伸�！�

    胡總還表示，他們已專門(mén)邀請(qǐng)教育界權(quán)威專家進(jìn)行課題研究，探討這一個(gè)性化早期教育的操作方式和可行性，試圖為早期教育的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開(kāi)辟一條康莊大道。