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暖心!廣東肯德基Young Ways打造音樂(lè)正能量

時(shí)間:2018-12-17來(lái)源:未知 作者:吳婕秋

    “溫暖,自由,有夢(mèng)就值得等候,一定能夠大步地往前走……”12月16日,廣州一個(gè)冬日的午后,在廣州地標(biāo)白云山間大草坪畔的肯德基廣場(chǎng),一場(chǎng)大學(xué)生校園音樂(lè)人牽手流動(dòng)兒童共同歡唱的公益音樂(lè)會(huì)正在這里舉行。這首原創(chuàng)歌曲《夢(mèng)“響”的聲音》,出自五位大學(xué)校園音樂(lè)人的聯(lián)合創(chuàng)作,他們來(lái)自不同的城市,卻在這個(gè)冬天因?yàn)橐粓?chǎng)公益音樂(lè)之旅相聚廣州,成為了2018年廣東肯德基Young Ways“音為夢(mèng)響”公益音樂(lè)活動(dòng)的志愿者。該系列活動(dòng)三年來(lái)以“音樂(lè)”為主題開(kāi)展,融入“公益”元素,持續(xù)創(chuàng)建音樂(lè)x年輕x公益的正能量平臺(tái),讓年輕一代可以盡情表達(dá)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。

 

(5位肯德基Young Ways校園音樂(lè)公益志愿者)


    舞臺(tái)上帥氣的年輕人邊彈唱邊用目光鼓勵(lì)著身邊的孩子們,合著節(jié)奏孩子們也輕輕晃動(dòng)著身影,用熱烈的歌聲回應(yīng)著這份鼓勵(lì)……這一刻,青春是那么耀眼,音樂(lè)是那么溫暖,仿佛正是他們夢(mèng)“響”的聲音。

 

(大學(xué)生和流動(dòng)兒童共同歡唱“音為夢(mèng)響”主題曲)


    愛(ài)音樂(lè) 無(wú)所畏

    “音樂(lè)是超越自我的存在!”宋瑩君,曾因?yàn)榧胰说姆磳?duì),本科學(xué)了管理學(xué),可是四年里對(duì)唱歌的熱愛(ài)絲毫未減,畢業(yè)后她毅然只身前往北京求學(xué),成為了北京現(xiàn)代音樂(lè)研修學(xué)院流行演唱學(xué)院爵士系的一名學(xué)生,完成了從管理學(xué)到流行音樂(lè)的跨越。今天,她在舞臺(tái)上的動(dòng)情彈唱,是對(duì)音樂(lè)夢(mèng)想發(fā)出的熱烈呼喚。

 

(宋瑩君給小朋友講述愛(ài)音樂(lè)的故事)


    “音樂(lè)為我打開(kāi)了一扇門,是我送給自己的禮物!眮(lái)自廣州大學(xué)的李惠嫻說(shuō)朋友都叫她阿獒,從小被評(píng)價(jià)唱歌很難聽(tīng),是個(gè)不自信的孩子。直到大一生日那天決定要去參選學(xué)院的聲樂(lè)隊(duì)作為送給自己生日禮物,沒(méi)想到真選上了,開(kāi)啟實(shí)現(xiàn)自我的音樂(lè)旅途,“那應(yīng)該是我收到的最好的生日禮物”。

 

(李惠嫻教小朋友唱歌)


    “沒(méi)有音樂(lè),生活是黑白的”,來(lái)自四川音樂(lè)學(xué)院的趙書(shū)誼,是2018酷狗校際音超聯(lián)賽的全國(guó)五強(qiáng)選手!斑記得4歲的時(shí)候跟媽媽出門看到鋼琴就再也走不動(dòng)了,大概是那個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)了自己喜歡音樂(lè)”,從美聲唱法到流行音樂(lè),堅(jiān)持個(gè)性的她,希望做一個(gè)能用真誠(chéng)打動(dòng)聽(tīng)眾的音樂(lè)人。

 

(趙書(shū)誼教小朋友彈鋼琴)


    在音樂(lè)里找點(diǎn)暖

    來(lái)自重慶的李家豪,還在上大三,是一個(gè)表演系的戲精,也是一個(gè)跳街舞的說(shuō)唱高手。對(duì)他來(lái)說(shuō)參加肯德基Young Ways音樂(lè)公益之旅是一次特別的體驗(yàn)“之前對(duì)公益的認(rèn)知,就好像小時(shí)候到敬老院去看爺爺奶奶,去做義工。這次活動(dòng)里,帶這些城市流動(dòng)兒童一起上音樂(lè)課、教他們一起錄歌,才知道原來(lái)我的音樂(lè)也可以做公益,看到孩子也喜歡我的說(shuō)唱,特別高興!

 

(李家豪教小朋友打鼓)


    “小時(shí)候的快樂(lè),是一大早站在門口唱歌,用歌聲叫醒家人和鄰居;長(zhǎng)大后的快樂(lè),是在校園里、直播中、大街上唱歌,用歌聲換來(lái)被理解的快樂(lè)!绷窝沛迷鴧⒓尤ツ闥oung Ways“音為愛(ài)” 活動(dòng),搭檔視障樂(lè)隊(duì)同臺(tái)演出,“他們和我都一樣,能幫助熱愛(ài)音樂(lè)的人理解彼此的音樂(lè),是特別有意義的一件事。今年我又報(bào)名參加了,希望能牽著流動(dòng)兒童的手,和他們一起唱歌,幫助他們也實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想!

 

(廖雅婷鼓勵(lì)小朋友大聲唱出主題曲)


    作為廣東肯德基25周年系列活動(dòng)之一,2018年廣東肯德基攜手越秀區(qū)來(lái)穗人員管理局、酷狗音樂(lè)一起溫暖出發(fā),打造青春、向上、正能量的音樂(lè)舞臺(tái),Young Ways“音為夢(mèng)響”校園音樂(lè)公益活動(dòng)用年輕人的音樂(lè)力量,陪伴小候鳥(niǎo)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)年輕人的音樂(lè)公益夢(mèng)想。

 

(王厚明老師指導(dǎo)大學(xué)生和孩子們合作一曲打擊樂(lè))


    公益音樂(lè)之旅紀(jì)錄音樂(lè)與愛(ài)的力量

    兩天一夜的公益音樂(lè)之旅得到了眾多的支持。廣州知名公益音樂(lè)人王厚明特別邀請(qǐng)大學(xué)生和小候鳥(niǎo)們來(lái)到他的“夢(mèng)響匯”音樂(lè)空間,為他們上了一堂有趣的音樂(lè)分享課。由五位大學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)作的主題曲《夢(mèng)“響”的聲音》,用短時(shí)間學(xué)會(huì)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難!翱次业目谛停瑧(yīng)該這樣發(fā)音——”當(dāng)進(jìn)度最慢的潔欣都能找到音準(zhǔn)的時(shí)候,大學(xué)生們終于欣慰的松了一口氣,耐心教導(dǎo)之后,和小候鳥(niǎo)們一起在錄音棚中共同錄制完成了他們?nèi)松械谝皇鬃约旱母琛?/span>

 

(大學(xué)生和孩子們一起錄制他們?nèi)松械谝皇鬃约旱母瑁?/span>


    大學(xué)生還帶著小候鳥(niǎo)們來(lái)到位于廣東廣播中心的“廣東聲音博物館”,數(shù)十件珍藏的精品實(shí)體文物和廣東廣播的發(fā)展展示,帶他們走入聲音的歷史。“我和小朋友們一樣,也是第一次來(lái)到電臺(tái)的直播間,還是第一次體驗(yàn)電臺(tái)節(jié)目錄制”帶上耳麥,接受電臺(tái)主持人提問(wèn)的家豪難免有點(diǎn)小緊張。

 

(大學(xué)生和孩子們一起參觀“廣東聲音博物館”)

 

(孩子們第一次體驗(yàn)電臺(tái)節(jié)目錄制”)


    當(dāng)參觀結(jié)束,來(lái)到白云山音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),年輕的音樂(lè)人還教孩子們玩起了打擊樂(lè),“夢(mèng)之光”視障樂(lè)團(tuán)也用飛揚(yáng)的熱情傳達(dá)了音樂(lè)的力量……各種新奇的聲音與音樂(lè)的體驗(yàn),給大學(xué)生和小候鳥(niǎo)們都留下了深刻的印象,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被影像記錄下來(lái)制作成Young Ways首部音樂(lè)微紀(jì)錄片送給大學(xué)生和小候鳥(niǎo)們作為特別禮物。兩天一夜很短,但這次牽手同行的音樂(lè)之旅,也許將成為這個(gè)冬天,他們彼此心中最溫暖的記憶。

 

(音樂(lè)公益志愿者宋瑩君演唱)

 

(音樂(lè)公益志愿者李家豪演唱)

 

(“夢(mèng)之光”樂(lè)隊(duì)演唱)


    據(jù)了解,廣東肯德基Young Ways計(jì)劃,已經(jīng)連續(xù)三年走進(jìn)大學(xué)校園,以“年輕+音樂(lè)+公益”的全新形式,打造正能量的音樂(lè)IP。三年來(lái),該計(jì)劃為熱愛(ài)音樂(lè)的年輕人提供盡情綻放才華的舞臺(tái),也鼓勵(lì)他們用音樂(lè)去表達(dá)溫暖與愛(ài),用音樂(lè)的能量來(lái)傳遞更多的公益夢(mèng)想。

    “肯德基小候鳥(niǎo)基金”由肯德基中國(guó)攜手中國(guó)兒童少年基金會(huì),于2016年11月共同倡導(dǎo)設(shè)立。兩年來(lái),肯德基向中國(guó)兒基會(huì)捐贈(zèng)900多萬(wàn)善款,在全國(guó)范圍內(nèi)通過(guò)閱讀、藝術(shù)、體育等多種形式對(duì)留守、流動(dòng)兒童“小候鳥(niǎo)”給予關(guān)愛(ài)。此次活動(dòng)也正是以音樂(lè)的方式讓小候鳥(niǎo)體驗(yàn)到不一樣的成長(zhǎng)故事,讓他們收獲更多溫暖的陪伴和愛(ài)的肯定。

 

(大學(xué)生和孩子們一起合影留念)


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