愛玩是兒童的天性，繽紛的裝飾，絢麗的燈光，新奇的設備，都是吸引著兒童消費的重要之處；對于家長，更多的關注安全、衛(wèi)生、教育、價格等游樂場內的其他方面。 對于樂園設計師們前期，只有從兒童的視角出發(fā)，理解他們的真實需要，才有可能正確打開兒童樂園的設計模式，設計出真正滿足兒童天性的作品。 幼齡期（3-6歲） 這個年齡段的孩童，還無法進行太復雜、太高難度的的游戲。因此，針對這個階段的兒童，可以設置活動量較小的智力型、體力型活動設備。例如沙坑，蹺蹺板，滑滑梯等。 童年期（7-11歲） 童年期兒童體力充沛，擁有無窮的好奇心，渴望探索周邊的世界。因此可以設置例如迷宮，攀登架，以及人為布置一些石頭和新奇的材料設施讓孩子們去探索。 少年期（12~15歲） 這階段的孩子應該主要以集體性的體育活動場所為主，并可以融合一些科普類、人文類的內容。例如設置解說性標牌介紹植物、動物，或者是設置一些科普設施來激發(fā)兒童對于探索世界學習科學的興趣。 安全性設計 兒童由于生理和心里發(fā)育還不夠成熟，因此極容易受到周邊環(huán)境的傷害。因此，在兒童樂園的設計中，必須把安全問題放在首位。 兒童樂園的選址應盡量遠離車行道和周邊環(huán)境較為雜亂的公共場所，且不能讓兒童活動 場地與周邊環(huán)境失去聯(lián)系，成為視覺死角，以防止車輛、犯罪對兒童的威脅。 除此之外還要重視活動器械的安全性和場地細部設計的安全性，不能出現(xiàn)危險的凸出物(如釘子和螺栓等)、擠壓點、鋒利的邊緣、尖角及可能卡住兒童頭和手指的開孔，以避免兒童活動時發(fā)生意外傷害。 通用性設計 設計師應遵循兒童活動多樣性的需求，考慮兒童求知欲旺盛、好奇心強烈、精力充沛、渴望探索周邊世界等特征，設計應該融合趣味性、參與性、多樣性和知識性為一體，為兒童創(chuàng)造輕松、自然、功能齊全的游樂場所。 因地制宜設計 充分利用場地自身的資源進行設計，比如水池，山坡，小樹林等景觀，做到因地制宜，就地取材，設計應該盡量尊重大自然，不要過分追求人工痕跡。 尺度性設計 景觀設計中視覺、聽覺、嗅覺和味覺等感官構成了設計的尺度。兒童樂園設計必須注意兒童的視線高度和范圍，使設計的內容易被他們看到，才會引起對場地和器械的興趣。 可持續(xù)發(fā)展設計 兒童的一大特點就是不斷在發(fā)展著。發(fā)展的行為包括認知的發(fā)展、語言的發(fā)展、情緒的發(fā)展、興趣的發(fā)展、群性的發(fā)展、道德的發(fā)展，人格的發(fā)展等，兒童行為發(fā)展的多元性，使兒童成長環(huán)境的機制變得復雜、多樣、多變。從被動到主動、從模仿到創(chuàng)造，都在體現(xiàn)場地對兒童的實際促進意義。
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